（“小黄山地质构造揭秘”全体师生合影 汪必峰摄）
（小黄山断层特征现场讲解 汪必峰摄）
2021年11月6日，为增强地质学专业学生对地质构造的了解，提升学生对地质学专业和构造地质学的兴趣，构造教学组带领地质2102班学生、地质19级10余名学生、资源专业和地球物理专业部分学生及地质学专业部分研究生，开展了“小黄山地质构造揭秘”教学实践暨课程思政活动。构造组全体教师李理、吴孔友、裴仰文、陆诗阔、冯建伟、宋鹰、刘寅、汪必峰、洪梅参加活动，辅导员任金恒老师受邀参加活动。
在行进的道路上，湛蓝的天空中，一架无人机吸引了大家的目光，地质2102班班主任冯建伟老师指导的无人机观察，将有助于全面解剖小黄山的构造特征。在小黄山一个典型断层面前，地质系主任吴孔友老师说到：“地质学是研究地球及其演变的一门自然科学，了解地球的组成和结构，地壳和岩石圈的运动规律，对于人类合理开发、利用和保护资源具有重要意义。构造地质学主要研究地球的结构和演化，属于地质学中的‘哲学’，事关矿产资源勘探、工程地质、地震地质及环境地质等人类社会生存与发展的问题。”以此激发学生的专业认同感和学习积极性。针对小黄山的地形地貌，吴老师以三个典型剖面为例为学生讲解正断层、逆断层和走滑断层三种地质构造，同时向学生传授关于断层的野外考察技巧。
李理老师和陆诗阔老师在指导地质19级学生时，详细讲解了野外地质构造解析的方法、步骤，强调了小黄山构造特征是不同构造应力场条件下的产物。裴仰文老师、宋鹰老师和刘寅老师、汪必峰老师以及洪梅老师对小黄山的构造现象展开热烈的讨论，最后，冯建伟老师为同学们介绍了空地一体倾斜摄影建模技术，基于web技术实现云共享，创建数字露头云平台，为地质勘察提供一种解放人力、精准高效的数字化研究手段。最后，李理老师同大家探讨了她提出的“地质追梦构造人生”的内涵，希望大家在地质追梦、探索构造奥秘中，陶冶情操，爱国爱党，构造美好的人生。
课间实践教学对于学生巩固基础知识、锻炼动手能力、培养专业技能具有重要作用。通过亲身感受校园周边地质构造，让学生发现地学之美，增强专业认同，进而提高学习热情和动力，为后续课程和实践以及今后投身能源勘探事业和继续深造打下基础。地质2102团支部书记杨进怡在实践活动中深受鼓舞，感慨道：“这次实践教学活动，不仅让我们实地了解了地质构造，加强了对地质学专业的认识，更让我们认识到作为青年大学生，更应该肩负起时代的重任，为祖国油气勘探事业贡献力量。”地质19级宋林坤、于凯源、高俊茹等同学认为，此次小黄山野外构造之行，加深了对构造地质学的理论认识，提高了野外构造研究能力，增加了对构造的热爱，有利于今后地质实习的开展。
此次“小黄山地质构造揭秘”之行揭开了“地质追梦构造人生”实践教学暨课程思政系列活动的序幕。在小黄山实践教学活动中，构造组的全体教师还针对校园周边实践教学，进行了有益的探讨。今后，构造组还将借助校园周边的地质现象，持续开展课间野外构造教学暨思政活动，引导学生在地质追梦中，构造美好的人生。